Начальная школа — 2-4 класс
Прочная база знаний без перегрузки и потери интереса к учёбе
Не более 16 человек в классе
Мягкая адаптация к школьной среде
Поддержка педагога на каждом этапе обучения
Дружный коллектив и отсутствие булинга
Истории учеников, реальные проекты и понятные доказательства
Раньше я думала, что учёба — это просто уроки и домашние задания, но в «Атласе» я поняла, что учиться может быть действительно интересно. Здесь учителя умеют объяснять сложные темы простым языком, всегда готовы помочь и поддержать, если что-то не получается.
Мне нравится, что в школе обращают внимание не только на оценки, но и на развитие каждого ученика. Мы участвуем в проектах, учимся работать в команде, выступать перед аудиторией и самостоятельно находить решения.
Проект
19.08.2026
Китайская конференция: исследуем культуру и учимся выступать
В «Атласе» дети не просто изучают темы, а исследуют их сами. Один из таких проектов был посвящён Китаю, его культуре, языку и современной жизни.
Проект
19.08.2026
Первые ростки: от маленького семени до собственного результата
Большие проекты иногда начинаются с совсем маленького шага — например, с семени, которое ребёнок посадил своими руками.
Мероприятия
11.08.2026
Ночь в школе: когда школа становится частью детских воспоминаний
Иногда самые ценные школьные воспоминания рождаются не на уроках.
Мероприятия
11.08.2026
Яркое завершение учебного года: день, который мы провели вместе
Учебный год 2025–2026 завершился в «Атласе» большим общим праздником — днём, в котором встретились дети, родители и педагоги.
Проект
11.08.2026
Театральный фестиваль: когда учебный проект становится настоящим событием
Учебные проекты помогают детям пробовать себя в разных направлениях, находить интересы и раскрывать свои способности.
Атласкоины-внутренняя валюта, которую ребёнок зарабатывает за хорошую учёбу, оценки и активность во внекласных активностях. Заработаннуют валюту ребёнок может обменять на призы от школы и наших партнёров
Вовлечение в процесс учёбы и мотивация
Умение распоряжаться финансами
Активность и развитие
О системе вознаграждения
Как мы придумали замотивировать учеников ещё больше
Мы замечаем сильные стороны ребёнка и развиваем лучшие качества. Для этого придумали систему деления детей на группы по интересам
Пока вы работаете и занимаетесь другими делам, мы заботимся о вашем ребёнке
Индивидуальный подход
Занятие спортом с тренером
4-х разовое
питание
Поддержка тьютера и психолога
Школа полного дня с 8:30 до 18:00
Уникальные творческие мастер-классы
Домашняя работа выполняетмя в школе
Изучение английского и китайского языков с носителем
Домашняя работа выполняетмя в школе
Школа полного дня с 8:30 до 18:00
Если оплачивать всё отдельно, включая обучение в небольшой группе, английский язык с носителем, курсы китайского языка, питание, продлёнку, помощь с домашними заданиями, кружки, спорт, психолога и тьютора, расходы могут доходить до 100 000 ₽ в месяц.
В «Атласе» всё это уже входит в стоимость 55 000 ₽. Ребёнок изучает сразу два иностранных языка, занимается с сильными педагогами и получает полноценное развитие в течение всего дня.
Экономия семьи составляет около 45 000 ₽ в месяц, или до 540 000 ₽ в год, не считая времени на дорогу, готовку, уроки и поиск дополнительных занятий.
Мы собрали ответы на самые важные вопросы, чтобы вы могли быстро получить нужную информацию до визита в школу
В одном классе в среднем около 16 детей
В 55 000 ₽ входит всё, чем ребёнок занят в течение дня: учёба в небольшом классе, четырёхразовое питание, прогулки, кружки, физкультура и выполнение домашнего задания с педагогом. Ребёнок до вечера под присмотром и получает необходимую поддержку, а родители могут спокойно заниматься своими делами — без уроков по ночам, контейнеров с едой и поиска дополнительных занятий.
В Иркутске открылся многопрофильный Образовательный центр «АТЛАС» с выделенным направлением школа (частная школа) которое является полной альтернативой стандартной школе с 1 по 11 класс.
Нам кажется, что как в бизнесе, так и в жизни, главное – создать условия для роста. Для этого в «АТЛАС» с каждым ребенком работают индивидуально не только учителя, но и профильные специалисты: тьютор и психолог.
Всё, чтобы лучше учиться и развивать не только навыки, но и личность
Считаю, что образовательный центр «Атлас» — мое идеальное рабочее место.
Я люблю детей, мне нравится проводить с ними время, радовать их, видеть искренние эмоции.
Люблю свою работу и чувствую, что она дает мне возможность расти и развиваться.
В моих увлечениях есть горные лыжи, ролики, в свободное время я создаю красивые изделия из эпоксидной смолы.
Во взаимодействии с детьми учитываю их индивидуальные особенности и характер, стараясь быть с ребятами «на одной волне». Так я сама погружаюсь в их возраст и чувствую в себе много сил и энергии!
Для меня важно найти подход к каждому ребенку и его родителям, создать атмосферу дружбы и взаимопонимания, дать возможность родителям быть уверенными, что их дети в нужном месте, в безопасности и в любви.
Убеждена, что каждый из нас может сделать мир лучше, и я надеюсь, что мои действия вносят свой вклад в этот процесс.
В своей работе я стараюсь быть опорой для педагогов и детей: направлять, поддерживать, помогать находить пути решения и создавать условия для развития и самостоятельности.
В «Атласе» за каждым именем мы видим личность. Не просто ученика, а ребёнка со своим характером, интересами, чувствами, любопытством и собственным темпом.
В своём классе я учу детей сочетать свободу и ответственность. Верю, что настоящая самостоятельность рождается там, где ребёнку дают право выбора, помогают понимать границы и последствия своих решений.
Ребёнок — участник образовательного процесса, автор, у которого есть свой голос, право на ошибку и собственный путь.
Верю, что субъектность важна и для педагогов. Моя задача как руководителя — поддерживать профессиональную свободу педагогов и помогать каждому находить свой голос.
Главное качество педагога - любовь к своей профессии и к детям. Когда любишь то, что делаешь, это чувствуют ученики, родители, коллеги. И именно тогда школа становится местом, где безопасно быть собой, пробовать, ошибаться и развиваться.
Сертификаты
Здравствуйте! Я — Екатерина Сердюк, рада представиться — педагог начальной школы.
Я выбрала профессию учителя начальных классов, потому что вижу в ней уникальную возможность формировать будущее.
Первые школьные годы решающие: ребенок учится учиться, взаимодействовать с миром и другими людьми, осознавать себя.
Мои ценности — это уважение к личности ребенка, вера в его возможности,
а цель — это создание безопасной и поддерживающей среды, где ошибка — это ступенька к успеху.
Считаю важным развивать в детях критическое мышление, креативность, эмоциональный интеллект, умение сотрудничать и чувство собственной индивидуальности. Надеюсь стать надежным проводником, помощником и вдохновителем в становлении каждого ребенка.
Моя методическая палитра разнообразна.
С опорой на традиционные методики, проверенные временем, активно интегрирую элементы проблемного обучения, чтобы дети не получали знания в готовом виде, а учились их добывать, задавая вопросы и ища решения. Использую технологии сотрудничества (работа в парах, мини-группах), которые учат детей слышать друг друга, договариваться, распределять роли. Использую интерактивные методы (мозговые штурмы, дискуссии, квесты), а также игровую педагогику для нескучных процессов обучения и ролевые игры, в которых дети учатся коммуникации в разных ситуациях.
Я стремлюсь к тому, чтобы каждый ребенок помимо качественных знаний получил навык преодолевать трудности, адаптироваться к быстроменяющемуся миру и не терял ощущения: «Я могу!».
Чему очень способствует неШкола Атлас, предоставляя возможность выстраивать индивидуальную для каждого ребенка образовательную траекторию!
Добрый день! Меня зовут Николай Хозеев, более десяти лет я создаю и популяризирую настольные игры. Считаю, что настольные игры могут стать не только отличным хобби для детей, но и быть подспорьем в их образовании и всестороннем развитии. Моя задача направить ребенка на самостоятельную работу, чтобы он не только играл, но и сам организовывал и проводил игры для своих родных и друзей. Важно, чтобы правила стали для них не ограничением, а инструментом для творчества.
В школе я курирую и развиваю большой проект «Атлас-Государство». В прошлом году мы начали с создания экономической среды. Ребята получили возможность зарабатывать и тратить электронные Атлас-коины и наличные Контрамарки. Ученики начали создавать предприятия, выпускать для них акции, вести коммерческую деятельность. Они берут и выдают займы, составляют договоры, а спорные ситуации решают в самостоятельно созданных судах.
Проект развивается эволюционным путём, когда необходимые государственные институты создаются самими учениками по необходимости, а не по инициативе «сверху». Такой подход формирует у детей глубокое понимание работы реальной экономики и государства, а также закладывает основы финансовой грамотности.
Как классный руководитель 7 класса, в своей работе я стараюсь найти в каждом ученике его сильную сторону и поддержать его в начинаниях и увлечения.
Я — мама троих детей (15, 20 и 9 лет). Именно материнство стало моей главной школой эмпатии, организации и внимания к деталям. Так получилось, что декретный отпуск затянулся у меня на несколько лет, которые я не провела зря: используя методы развития и обучения из книг и интернета, я занималась со своим родными детьми и племянниками. Годы поиска методик раннего развития, чтение книг по семейной психологии и ежедневная практика проведения занятий и выстраивания отношений с разновозрастными детьми дали мне главное: понимание, что ребёнку для счастливой жизни нужны: учёба и развитие, но ещё и чувство безопасности, предсказуемости и заботы о мелочах.
Два года назад, я получила дополнительное образование и сделала шаг в новую профессию — поняла, что хочу давать эту заботу не только своим, но и другим детям. Прошла стажировку и с радостью окунулась в мир школы.
Сегодня я — Руководитель службы заботы. По сути, я первый фильтр всех родительских запросов — от организационных до самых разных жизненных ситуаций, возникающих у детей в школе. Мне важно, чтобы каждый вопрос не оставался без внимания, а родители чувствовали: их слышат, а ребёнок — под надёжным крылом.
Моя зона ответственности — это создание порядка, уюта и предсказуемости во всём, что окружает детей и педагогов: от встречи гостей и координации бытовых процессов до оперативной работы с запросами, которые требуют быстрого и чуткого решения. Я не учу и не консультирую по педагогике, но я делаю так, чтобы у учителей и психологов было больше времени на детей, а у родителей — меньше поводов для тревоги.
Моя философия проста: школа — это второй дом для ребёнка. А в доме должно быть уютно, чисто, сытно, доброжелательно и предсказуемо. Именно это я и обеспечиваю!
Дорогие друзья! Несмотря на развитие искусственного интеллекта и онлайн-обучения, роль учителя как источника живого общения, поддержки и совместного творческого поиска становится особенно важной. Главная задача учителя-филолога — не только научить ребёнка грамотной и выразительной речи, но и помочь ему увидеть в русском языке и литературе основу для развития мышления, культуры и успешного освоения других наук.
Как говорил Константин Паустовский, «сердце, воображение и разум — вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой». Имея опыт преподавания русского языка и литературы, русского языка как иностранного, организации научной и журналистской деятельности, я использую учебные экскурсии, театральные постановки и творческие занятия, чтобы сделать обучение интересным, глубоким и живым.
Я Мохаммед из Нигерии
С опытом работы в сфере преподавания. Мне нравится использовать творческие и увлекательные методы, чтобы помочь студентам учиться и расти. Мои хобби, исследования, чтение, встречи с людьми и кулинария. стремление к знаниям и саморазвитию, я постоянно ищу новые возможности оказывать положительное влияние на любые возможности.
Исследователь познания, путешественник в мире знаний. Педагог и организатор увлекательных уроков в образовательном центре «Атлас». Моя цель — раскрыть магию математики, информатики и кино.
На моих занятиях математика становится захватывающим путешествием через числовые лабиринты, где каждый шаг приводит к новому открытию. Информатика открывает двери в мир цифрового будущего, где дети осваивают необходимые навыки.
Но мои занятия не ограничиваются этим. Я также предлагаю курс «Снимаем кино», где дети погружаются в искусство кинематографии. Они изучают сценарное письмо, режиссуру, монтаж и актерское мастерство, создавая свои фильмы.
Я верю, что математика, информатика и кино — это не только предметы, а инструменты для развития творческого мышления. Моя цель — вдохновить каждого ребенка, чтобы они стали уверенными мыслителями и созидателями.
Присоединяйтесь к этому захватывающему путешествию по миру математики, информатики и кино, где дети становятся главными героями своих историй и открывают новые возможности. Будем творить, открывать и вдохновляться вместе!
В своей работе я вдохновляю и мотивирую детей развивать социальные, творческие и умственные способности. Прорабатываю все виды интеллекта в игровой форме.
Мои направления:
— мышление
— память
— логика
— сенсорное развитие
— математическое представления
— развитие речи
— творческое воображение
— развития навыков письма и чтения.
Опыт с детьми разного возраста в дошкольном учреждении более более 10 лет.
Люблю детей, легко нахожу с ними контакт , использую индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Выбор профессии учителя — это не случайное решение, а осознанный шаг, основанный на внутренней мотивации и желании помогать другим. Мое решение стать учителем связано с моим стремлением делиться знаниями, вдохновлять и формировать будущее поколение.
С детства я любила учиться и открывать для себя что-то новое. Обучение всегда было для меня источником радости и вдохновения.
Я верю, что учитель — это не только носитель знаний, но и наставник, который может вдохновить учеников на развитие и самосовершенствование. Видеть, как мои ученики достигают успехов, мотивирует меня продолжать работу и совершенствоваться как педагог.
Мое учительское кредо — это уважение к каждому ученику, индивидуальный подход и создание комфортной атмосферы для обучения. Я считаю, что каждый ребенок уникален и требует особого внимания и поддержки.
Я думаю, что учитель должен постоянно развиваться, искать новые методы и подходы, чтобы сделать уроки интересными и эффективными. Только так можно вдохновлять учеников и достигать лучших результатов.
Стать учителем — это мое осознанное решение, основанное на любви к знаниям и желании помогать другим.
Преподаватель — это мост между культурами. Я не просто учу иероглифам и грамматике, а открываю дверь в удивительный мир Китая: его традиции, философию, современные тенденции. Моя задача — сделать так, чтобы каждый урок был не просто запоминанием правил, а погружением в живую речь и понимание логики языка.
Хороший педагог — это тот, кто вдохновляет, поэтому меня важно не только научить, но и зажечь искренний интерес к китайскому языку, показать его вековую глубину и красоту.
Я верю, что атмосфера доверия и поддержки на занятиях помогает ученикам преодолевать трудности и добиваться прогресса.
Китайский язык — это не просто предмет, а инструмент для диалога с целым миром. И я горжусь тем, что помогаю своим ученикам осваивать этот инструмент, расширять горизонты и достигать новых высот — в учебе, карьере и жизни.
Так давайте же вместе постигать глубины китайского языка и культуры!
В узорах листьев, в рифах и течениях рек, в дыхании ветра и шёпоте гор скрыта целая вселенная закономерностей. Каждая капля воды, каждый изгиб континента, каждый биологический ритм — часть сложной, живой системы, которую различит лишь взор чуткого наблюдателя. На мой взгляд, истинная миссия учителя заключается не в том, чтобы заполнить память учащихся бесконечными фактами, а в том, чтобы пробудить в них способность мыслить, ощущать и удивляться. Подлинное образование начинается с вопроса и продолжается всю жизнь, формируя наблюдательность, любознательность и бережное отношение к миру. География раскрывает закономерности пространства, ритмы Земли, взаимосвязь природы и человека, историю планеты и её форм. Биология же открывает тайну жизни: законы роста и развития, удивительные взаимосвязи живых существ, красоту и хрупкость каждого организма. Вместе эти дисциплины создают целостное видение мира, учат видеть гармонию, осознавать сопричастность ко всему живому и понимать, что знание — это высшая форма любви к природе и самой жизни. Приглашаю вас вместе со мной окунуться в этот удивительный мир открытий, где наука становится путеводной нитью к пониманию красоты, порядка и бесконечного движения жизни!
Я многодетная мама, психолог по образованию и ментор для детей по призванию. Начинала с общественного помощника психолога в прокуратуре и следственном комитете, работала в психологическом центре и психологом на Авиазаводе. Случайно пришла в школу и влюбилась в работу с детьми. Уже больше 10 лет я помогаю решать самые разные вопросы родителям, от укладывания малышей на сон до преодоления конфликта с учителем у старшеклассника. Обожаю проводить время с детьми, понимаю их намного лучше, чем взрослых. И могу перевести на понятный язык, что им нужно для счастья. Уверена что, всего должно быть в меру, ведь фанатичное следование даже хорошим идеям имеет обычно плохие последствия.
Меня зовут Ольга, я тьютор в школе Атлас.
Я сопровождаю образовательный процесс ребёнка. Что это значит?
Я провожу специальные занятия — тьюториалы, на которых мы с детьми развиваем навыки — self- и soft-skills (саморегуляция, самопознание, самостоятельность).
Тьюториалы является важной частью образовательного процесса в школе Атлас.
Благодаря этим навыкам ребёнок сможет самостоятельно выстраивать свою деятельность, где будет ясная цель, план действий, осознанность в этом движении, рефлексия. При сопровождении тьютора ребенок тренирует позицию взрослого, постепенно взрослея- учиться быть взрослым.
Также вместе с тьютором ребёнок учиться изучать свои интересы и самого себя.
Цель моей работы: взрастить опору в ребёнке «Я действую сам, у меня получается» , расширять его видение мира и самого себя в этом мире: кем он может быть, где и в чём открывать себя, как будет выстраивать себя в этом большом взрослом мире
Моя деятельность направлена на то, чтобы в будущем ребёнок смог сам себе отвечать на вопросы: чего я хочу? как я буду это делать? что мне в этом поможет?
Я верю, что все эти навыки в будущем помогут ребёнку быть автором своей жизни
Меня зовут Вероника Дмитриевна, я преподаю русский язык и литературу, а также помогаю подготовиться к сдаче экзаменов.
Мой путь в педагогику и работу с детьми был увлекателен. Во время учебы на филологическом факультете ИГУ я и не думала, что найду себя в педагогике, но жизнь научила меня: никогда не говори никогда. И вот уже несколько лет я преподаю русский язык и литературу детям и взрослым, помогаю подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ на высокий балл и могу с уверенностью сказать, что это моё призвание.
Я считаю, что учеба — это дело всей жизни. Эту мысль я пытаюсь донести до учеников и показать на своем примере, поэтому учусь, осваиваю новое и повторяю старое постоянно.
Для меня школа - это не просто место, где дети получают знания и оценки. Это огромное, живое пространство, в котором наши дети учатся дружить, понимать себя, справляться с трудностями и делать свои первые самостоятельные шаги во взрослую жизнь.
Моя главная задача как педагога - создать для каждого ребенка безопасную, поддерживающую и вдохновляющую атмосферу. Я глубоко убеждена, что по-настоящему успешное обучение начинается там, где есть доверие. На наших уроках нет места страху перед ошибками. Ошибка - это не повод для переживаний, а естественная и важная часть пути к успеху. Я учу ребят анализировать, задавать вопросы, сомневаться и находить ответы самостоятельно.
Современный мир требует от детей не только знания формул или правил, но и умения мыслить критически, работать в команде, быть гибкими и отзывчивыми. Именно эти качества мы развиваем на каждом занятии через живой диалог, проекты и творческие задания. Мне важно, чтобы ребенок шел на урок не потому, что «надо», а потому, что ему искренне интересно совершать новые открытия.
Образование и воспитание - это всегда совместный путь учителя и родителей. Я абсолютно открыта к общению и сотрудничеству. Ваша поддержка, ваши знания о сильных и хрупких сторонах вашего ребенка - это бесценный ориентир для меня. Только вместе, объединив наши усилия, мы сможем помочь каждому ученику раскрыть его уникальный потенциал, поверить в себя и найти свою дорогу.
Математика - это не про скучные формулы, а про понимание того, как устроена жизнь.
С 2014 года я помогаю ребятам видеть математику в повседневности: от финансовой грамотности до логики окружающего мира. Мой подход - это живое общение, наглядные ассоциации и превращение сложных абстракций в понятные инструменты для жизни.
Почему со мной интересно и надежно:
1) Смысл важнее зубрежки: Мы развиваем критическое мышление и учимся применять знания на практике, а не просто заучивать теорию.
2) Дисциплина и комфорт: Математика требует четкости и порядка, но я создаю среду, где каждый ребенок чувствует себя уверенно. В моем классе царит атмосфера взаимного уважения и поддержки, что помогает каждому ученику раскрыться как личности.
3) Живое мышление: Я стремлюсь к здоровому балансу технологий и «живой» работы ума. Мы учимся брать на себя ответственность за свои решения и осознанно строить свое будущее.
Моя цель - показать ребенку, что математика - это доступно, интересно и полезно.
Приветствую Вас!
Меня зовут Буданова Софья Борисовна.
Более 20 лет я помогаю детям открывать для себя удивительный мир английского языка. За моими плечами — множество учеников, и каждый из них для меня не просто строчка в ведомости, а отдельная история успеха.
Я горжусь тем, что мои ребята не просто сдают ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы, но и выбирают английский язык основой своей профессиональной деятельности, побеждают в олимпиадах и перестают бояться живого общения.
Мой принцип: «Не натаскать, а научить любить язык».
На занятиях мы разбираем не только тонкости грамматики, но и учимся рассуждать, выражать эмоции и мыслить на языке.
Я создаю на уроках атмосферу доверия, где ошибка — это шаг к росту, а не повод для стресса.
Каждый год я вижу, как из робких новичков мои ученики превращаются в уверенных людей, любящих английский язык и способных поддержать любой диалог.
Мне нравится общаться с детьми, поддерживать их, помогать и вдохновлять. Моя главная задача в том, чтобы создать уютную и теплую атмосферу для каждого ребёнка,я всегда готова помочь и выслушать каждого. Все дети разные и в этом их уникальность. Я уверена, что каждый ребёнок талантлив,любознателен и умен и у каждого есть право быть счастливым, успешным и любимым!
Более 15 лет я занимаюсь медиа-бизнесом Радиоведущая, журналист, коммуникатор, криэйтор , организатор бизнес-мероприятий, методолог и эксперт по развитию граней личности в творческой среде . Огромный опыт в сфере медиа позволяет проработать с ребенком со всех сторон и помочь раскрыть творческий потенциал . Вся работа с ребятами происходит в комфортной игровой обстановке, при которой каждый учится быть раскрепощеннее, не бояться камеры, свободным от общественного мнения . Занятия по курсу развития личности и курсу «Я блогер» помогут быть увереннее в себе, способствуют победе в конкурсах любого плана за счет харизмы, владения ораторским искусством и вариативности выступления, создать свой блог с учетом всех особенностей личности и желаемой темы.
Человек на протяжении многих веков смотрел на звёздное небо. Оно источник вдохновения и стремления к познанию. И мы сами часть звёзд, ведь существуем только благодаря им. Познакомиться с большим миром космоса через эмоции, значит полюбить астрономию, математику и физику — те предметы, которые формируют научное, критическое мышление. Физика, увлекательный мир, и от бесконечности познания природы захватывает Дух! Моя задача, как учителя физики, показать детям большой мир вокруг и сделать его понятным. Сделать так, чтобы любопытство к окружающему нас миру всегда разгоралось и приводило к новым и новым открытиям!
Рада познакомиться и буду счастлива поделиться с вами и вашими детьми увлекательным миром шахматных стратегий и тактических решений. Шахматы — это не просто игра, а мощный инструмент развития: логического и стратегического мышления; умения анализировать ситуацию и просчитывать ходы наперёд; концентрации внимания и выдержки; способности принимать решения и отвечать за них. В своей работе я придерживаюсь принципа: каждый ученик уникален. Поэтому подбираю индивидуальный подход, учитывая: возраст и уровень подготовки; темп усвоения материала; личные интересы и мотивацию ребёнка. На занятиях мы: изучаем основы шахматной теории и ключевые дебюты; разбираем классические партии великих гроссмейстеров; тренируем тактическое зрение через задачи и этюды; играем практические партии с разбором ошибок; участвуем в учебных турнирах для закрепления навыков. Моя цель — не просто научить играть в шахматы, а привить любовь к этой интеллектуальной игре, помочь ребёнку раскрыть потенциал и поверить в свои силы. Я стремлюсь создать на занятиях атмосферу доверия и поддержки, где каждый сможет смело пробовать новое и не бояться ошибок. Буду рада видеть вас и ваших детей на уроках! Вместе мы сделаем первые шаги к шахматным победам.
Председатель и основатель федерации Капоэйра Иркутска, организатор фестивалей «Дни Бразилии» в Иркутске, соревнований по капоэйра и ходьбе на руках. Стаж в капоэйра: 15 лет, Детский и подростковый тренер с 10 летним стажем преподавания. Уважение к детям в приоритете, если ты уважаешь ребенка и стараешься его слышать, это на 100% работает в обратную сторону. В школе «Атлас» работаем с общеукрепляющими упражнениями, сочетая с подвижными играми народов Мира и авторским наработками.
Меня зовут Алексей Цепелёв, я тренер по капоэйра и представитель Иркутской федерации капоэйры в Новоленино и Ангарске. Занимаясь капоэйрой более 9 лет, я убедился, что дисциплина и упорные тренировки приносят результат не только в спортивном зале, но и в любой сфере жизни. Я отлично отлично лажу с детьми, а дети — со мной. На занятияхх в Школе Атлас, я учу детей понимать свое тело от макушки до пяток и раскрывать весь потенциал их подвижности, через веселые игры. Я верю, что общение со мной даст ребятам верные ценностные ориентиры, целеустремленность и будет прививать им здоровый фанатизм к спорту.
Приветствую вас! По образованию я педагог-психолог. В Атласе я веду кружок по шахматам. Являюсь тренером по шахматам первой квалификационной категории. Шахматы — моя страсть и призвание. Я убежден, что эта древняя игра является не просто развлечением, а инструментом развития важнейших качеств современного ребенка: логического мышления, способности решать нестандартные задачи и креативности. Уроки проходят в легкой, игровой атмосфере, где каждый ребенок раскрывается и открывает новые грани своего таланта. Занятия ориентированы на развитие логики, памяти, внимательности и умения анализировать ситуацию. Мы будем учиться думать наперед, планировать ходы и видеть возможные последствия каждого решения. Почему именно шахматы?
— Это творческая игра, полная смысла и открытий.
— Развивает умение мыслить логически и последовательно.
—Улучшает память и концентрацию внимания.
— Формирует уверенность в собственных силах и ответственность за принятые решения.
Присоединяйтесь к нам и откройте мир увлекательных приключений и интеллектуальных побед!
